teknologi pendidikan memiliki makna yang lebih luas, kerana teknologi pendidikan merupakan perpaduan dari unsur manusia, mesin, idea, prosedur, dan pengelolaannya (Hoba, 1977) kemudian pengertian tersebut akan lebih jelas dengan pengertian bahawa pada hakikatnya teknologi adalah penerapan dari ilmu atau pengetahuan lain yang terorganisi ke dalam tugas-tugas praktis (Galbraith, 1977). teknologi harus dimaknai sebagai upaya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dan teknologi tidak dapat dipisahkan dari masalah, sebab teknologi lahir dan dikembangkan untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh manusia. Berkaitan dengan hal tersebut, maka teknologi pendidikan juga dapat dipandang sebagai suatu produk dan proses (Sadiman, 1993). Sebagai suatu produk teknologi pendidikan mudah dipahami karena sifatnya lebih konkrit seperti radio, televisi, proyektor, OHP dan sebagainya.